K. Mark Derby

• Artículos de revistas (5)

• Artículos de revistas

  • The Effects of Two Direct Instruction Teaching Procedures to Basic Skills to Two Students with Disabilities

    Annelie Fjortfoft, Thomas F. McLaughlin, K. Mark Derby, Mary Everson, Kathy Johnson

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 4, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: June), págs. 151-181

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  • Los efectos del "Reading Racetrack" en el reconocimiento de palabras en dos alumnos de educación primaria con graves trastornos de conducta.

    Kimberly Hopewell, Thomas F. McLaughlin, K. Mark Derby

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 9, Nº. 24, 2011, págs. 693-710

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  • El uso de refuerzo diferencial para reducir las verbalizaciones inapropiadas de una alumna autista de educación primaria

    Megan J. Thompson, Thomas F. McLaughlin, K. Mark Derby

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 9, Nº. 23, 2011, págs. 183-196

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  • Uso de un sistema de tarjetas de instrucción directa con dos alumnos con dificultades de aprendizaje

    Patti Glover, Thomas F. McLaughlin, K. Mark Derby, Jan Gower

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 8, Nº. 21, 2010, págs. 457-472

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  • Enseñar a escribir a alumnos autistas en la Educación Infantil

    Brittany Carlson, Thomas F. McLaughlin, K. Mark Derby, Jessiana Blecher

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 17, 2009 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas: Pensamiento Numérico), págs. 225-238

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