Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Compétence textuelle des lycéens marocains dans les productions écrites à dominante argumentative
Nour El Abbadi, Abdelouahad Mabrour, Fatima Chnane-Davin
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 71, 2022 (Ejemplar dedicado a: Le français au Maghreb et au Moyen-Orient – Contextes, histoires, pratiques, recherches)
Enseigner et évaluer le FLE au Kazakhstan: quelle évolution des pratiques enseignantes ?
Fatima Chnane-Davin, Kamilya Faizova, Gulbaram Sadykova
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 63, 2018 (Ejemplar dedicado a: Entrées historiques et diversité de l’enseignement du français dans l’espace russophone), págs. 142-154
Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 56, 2017 (Ejemplar dedicado a: Grammaires et littéracies)
Construire un savoir déclaratif en FLS: l'exemple du paradigme de la conjugaison du présent
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 57, 2015 (Ejemplar dedicado a: La grammaire en FLE/FLS: quels savoirs pour quels enseignements?), págs. 72-84
La transposition didactique en FLS: je transposse et j'enseigne en bricolant
Fatima Chnane-Davin
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 55, 2014 (Ejemplar dedicado a: La transposition en didactique du FLE et du FLS), págs. 138-152
En didactique aussi, il faut prendre le temps ...
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
Le langage et l'homme: Revue de didactique du français, ISSN 0458-7251, Vol. 49, Nº. 1, 2014, págs. 37-45
Interactions orales et réflexion sur la langue dans la réécriture chez l’adulte
Fatima Chnane-Davin, Claudine Lafarge
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 45, 2012 (Ejemplar dedicado a: Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion), págs. 107-121
Les textes sources pour écrire en FLS
Fatima Chnane-Davin
Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aider à écrire), págs. 41-48
Compétences linguistiques et/ou compétences scolaires?
Fatima Chnane-Davin
Le langage et l'homme: Revue de didactique du français, ISSN 0458-7251, Vol. 46, Nº. 2, 2011, págs. 85-98
Fatima Chnane-Davin
Le langage et l'homme: Revue de didactique du français, ISSN 0458-7251, Vol. 46, Nº. 1, 2011, págs. 67-74
Interdísciplinarité et interdidacticité en dasse de FLS
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 44, 2008 (Ejemplar dedicado a: Du discours de l'enseignant aux pratiques de l'apprenant), págs. 8-19
Le Français Langue Seconde (FLS) en France: appel á "l'interdidacticité"
Fatima Chnane-Davin
Ela : études de linguistique appliquée: revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, ISSN 0071-190X, Nº 133, 2004, págs. 67-78
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