Periodo de publicación recogido
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Teaching high school students to use heuristics while reading historical texts
Jeffery D. Nokes, Janice A. Dole, Douglas J. Hacker
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 99, Nº. 3, 2007, págs. 492-504
Implementing reciprocal teaching in the classroom: Overcoming obstacles and making modifications.
Douglas J. Hacker, Arnette Tenent
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 94, Nº. 4, 2002, págs. 699-718
11. Metacomprehension of science text: investigating the levels of disruption hypothesis
John Dunlosky, Katherine A. Rawson, Douglas J. Hacker
The psychology of science text comprehension / coord. por José Otero, José Antonio León Cascón, Arthur C. Graesser, 2002, ISBN 0-8058-3874-0, págs. 255-280
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