Magdalena M. C. Mok

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• Artículos de revistas

  • Personal best ( PB) goal structure, individual PB goals, engagement, and achievement: A study of Chinese- and English-speaking background students in Australian schools

    Andrew J. Martin, Rebecca J. Collie, Magdalena M. C. Mok, Dennis M. McInerney

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 1, 2016, págs. 75-91

    

  • Growth trajectories of mathematics achievement: Longitudinal tracking of student academic progress

    Magdalena M. C. Mok, Dennis M. McInerney, Jinxin Zhu, Anthony Or

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2015, págs. 154-171

    

  • Problem solving and immigrant student mathematics and science achievement: Multination findings from the Programme for International Student Assessment (PISA)

    Andrew J. Martin, Gregory A. D. Liem, Magdalena M. C. Mok, Jacob Xu

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 104, Nº. 4, 2012, págs. 1054-1073

    • Resumen
    

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