InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Do goals lead to outcomes or can it be the other way around?: Causal ordering of mastery goals, metacognitive strategies, and achievement
Ronnel B. King, Dennis M. McInerney
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 2, 2016, págs. 296-312
Culturalizing motivation research in educational psychology
Ronnel B. King, Dennis M. McInerney
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 1, 2016, págs. 1-7
Personal best ( PB) goal structure, individual PB goals, engagement, and achievement: A study of Chinese- and English-speaking background students in Australian schools
Andrew J. Martin, Rebecca J. Collie, Magdalena M. C. Mok, Dennis M. McInerney
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 1, 2016, págs. 75-91
Growth trajectories of mathematics achievement: Longitudinal tracking of student academic progress
Magdalena M. C. Mok, Dennis M. McInerney, Jinxin Zhu, Anthony Or
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2015, págs. 154-171
Examining the role of social goals in school: A study in two collectivist cultures
Ronnel B. King, Dennis M. McInerney, David A. Watkins
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 28, Nº 4, 2013, págs. 1505-1523
College seniors' theory of their academic motivation
Shawn Van Etten, Michael Pressley, Dennis M. McInerney, Arief Darmanegara Liem
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 100, Nº. 4, 2008, págs. 812-828
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