Jorge Trisca

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• Artículos de revistas

  • Motivación para el trabajo intelectual, estilos de aprendizaje y estrategias metacognoscitivas en alumnos de educación media

    Jorge Trisca, Anneth Medina Rocha, Jaime Rodríguez Gómez, Mónica Viviana Cely Salazar

    Revista Internacional de Estudios en Educación, ISSN-e 2954-3401, ISSN 1405-9525, Vol. 19, Nº. 1, 2019, págs. 19-34

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  • Desarrollo de la autorregulación en alumnos al primer año de licenciatura

    Jorge Trisca, Jaime Rodríguez Gómez, Anneth Medina Rocha

    Investigación Educativa Duranguense, ISSN-e 2007-039X, Nº. 13, 2013, págs. 29-37

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  • Los efectos del estilo de diseño web y el tipo de tutoría en la regulación metacognitiva autopercibida del aprendizaje, en los cursos en línea

    Jorge Trisca

    Praxis Investigativa ReDIE: revista electrónica de la Red Durango de Investigadores Educativos, ISSN-e 2007-5111, Vol. 4, Nº. 6, 2012, págs. 33-41

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  • Relación del estilo de diseño y del tipo de tutoría de cursos en línea con la regulación metacognitiva autopercibida del aprendizaje

    Jorge Trisca, Tevni Grajales Guerra

    Revista Internacional de Estudios en Educación, ISSN-e 2954-3401, ISSN 1405-9525, Vol. 7, Nº. 1, 2007, págs. 1-9

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  • La regulación metacognitiva en el aprendizaje en línea

    Jorge Trisca

    Revista Internacional de Estudios en Educación, ISSN-e 2954-3401, ISSN 1405-9525, Vol. 6, Nº. 2, 2006, págs. 84-98

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  • Principios educativos percibidos en clases de computación de nivel medio en algunas instituciones educativas adventistas

    Jorge Trisca

    Revista Internacional de Estudios en Educación, ISSN-e 2954-3401, ISSN 1405-9525, Vol. 4, Nº. 2, 2004, págs. 118-130

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• Reseñas

  • Didáctica de la educación tecnológica

    Jorge Trisca

    Revista Internacional de Estudios en Educación, ISSN-e 2954-3401, ISSN 1405-9525, Vol. 8, Nº. 1, 2008, págs. 58-62

    Es reseña de:

    • Didáctica de la educación tecnológica

      José María Mautino

      Buenos Aires : Bonum, 2008

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