Katherine I. Martin

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• Artículos de revistas

  • The grammatical class effect is separable from the concreteness effect in language learning

    Katherine I. Martin, Natasha Tokowicz

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 23, Nº 3, 2020, págs. 554-569

    • Resumen
    

  • An eye-tracking study of learned attention in second language acquisition

    Nick C. Ellis, Kausar Hafeez, Katherine I. Martin, Lillian Chen, Julie Boland, Nuria Sagarra

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 35, Nº 3, 2014, págs. 547-579

    • Resumen
    

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