Caroline Payant

• Artículos de revistas (8)

• Artículos de revistas

  • Engaging lower proficiency learners of Spanish in collaborative writing tasks

    Caroline Payant, Derek Reagan

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 36, no. 2, 2023, págs. 643-671

    • Resumen
    

  • The pertinence and feasibility of implementing a plurilingual approach in Quebec, Canada: the beliefs of pre-service ESL teachers

    Zeina Maatouk, Caroline Payant

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 10, 2022, págs. 3685-3697

    • Resumen
    

  • Exploring Multilingual Learners’ Writing Practices during an L2 and an L3 Individual Writing Task

    Caroline Payant

    Canadian modern language review, ISSN 0008-4506, Vol. 76, Nº. 4, 2020, págs. 313-334

    • Resumen
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  • Impact of task modality on collaborative dialogue among plurilingual learners: a classroom-based study

    Caroline Payant, Youjin Kim

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 22, Nº. 5, 2019, págs. 614-627

    • Resumen
    

  • A Planned Tutoring Experience: Exploring the Affordances on EAL Pre-Service Teachers’ Developing Knowledge Base

    Caroline Payant, Andrea Mason

    Canadian modern language review, ISSN 0008-4506, Vol. 74, Nº. 4, 2018, págs. 603-626

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Manipulating task implementation variables with incipient Spanish language learners: A classroom-based study

    Caroline Payant, Derek Reagan

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 22, Nº. 2, 2018, págs. 169-188

    • Resumen
    

  • Plurilingual learners' beliefs and practices toward native and nonnative language mediation during learner-learner interaction

    Caroline Payant

    Canadian modern language review, ISSN 0008-4506, Vol. 71, Nº. 2, 2015, págs. 1-25

    • Texto completo
    

  • You have full text access to this content language mediation in an L3 classroom: the role of task modalities and task types

    Caroline Payant, Youjin Kim

    Foreign language annals, ISSN 0015-718X, Vol. 48, Nº. 4, 2015, págs. 706-729

    • Resumen
    

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