Periodo de publicación recogido
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Lesen erleichtern: Nach-, Mit- und In-Texte im philosophischen Unterricht
Klaus Blesenkemper
Zeitschrift für didaktik der philosophie und ethik, ISSN 0945-6295, Jahr. 42, heft 3, 2020, págs. 22-31
Anne Goebels:Kleine Eulen zieht es nach Athen – über das Philosophieren mit Grundschulkindern
Klaus Blesenkemper, Christa Runtenberg
Zeitschrift für didaktik der philosophie und ethik, ISSN 0945-6295, Jahr. 41, heft 1, 2019, págs. 105-108
Inklusive Bildung als besondere Chance für den philosophischen Unterricht?!
Klaus Blesenkemper
Zeitschrift für didaktik der philosophie und ethik, ISSN 0945-6295, Jahr. 39, heft 4, 2017, págs. 3-21
Praktische Philosophie inklusiv. Beispiele für den Unterricht mit jüngeren Schülerinnen und Schülern
Klaus Blesenkemper, Dirk Sikorski
Zeitschrift für didaktik der philosophie und ethik, ISSN 0945-6295, Jahr. 39, heft 4, 2017, págs. 49-55
Das verb "begrüden" ist kein performatives verb - eine überfallige korrektur
Klaus Blesenkemper
Zeitschrift für didaktik der philosophie und ethik, ISSN 0945-6295, Jahr. 37, heft 4, 2015, págs. 100-104
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