Freddy Samir Pinilla Castellanos

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• Artículos de revistas

  • Exploring two EFL teachers’ narrative events regarding vocabulary teaching and learning

    Diego Ubaque Casallas, Freddy Samir Pinilla Castellanos

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 25, Nº. 2, 2018, págs. 129-147

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  • Argumentation Skills: A Peer Assessment Approach to Discussions in the EFL Classroom

    Diego Ubaque Casallas, Freddy Samir Pinilla Castellanos

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 18, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Issues in Teachers' Professional Development), págs. 111-123

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