InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Curriculum-based measures of beginning writing: Technical features of the slope
Kristen L. McMaster, Xiaoqing Du, Seungsoo Yeo, Stanley L. Deno, David Parker, Troy Ellis
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 77, Nº. 2, 2011, págs. 185-206
Sources of Individual Differences in Reading Comprehension and Reading Fluency.
Joseph R. Jenkins, Lynn S. Fuchs, Paul van den Broek, Christine Espin, Stanley L. Deno
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 95, Nº. 4, 2003, págs. 719-729
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