Paulina A. Kulesz

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• Artículos de revistas

  • Latent profiles as predictors of response to instruction for students with reading difficulties

    Paulina A. Kulesz, Garrett J. Roberts, David J. Francis, Paul T. Cirino, Martin Walczak, Sharon Vaughn

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 116, Nº. 3, 2024, págs. 363-376

    • Resumen
    

  • The influence of properties of the test and their interactions with reader characteristics on reading comprehension: an explanatory item response study

    Paulina A. Kulesz, David J. Francis, Marcia Barnes, Jack M. Fletcher

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 108, Nº. 8, 2016, págs. 1078-1097

    • Resumen
    

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