InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Intrapersonal and interpersonal psychosocial adjustment resources and achievement: A multilevel latent profile analysis of students and schools
Emma C. Burns, Rebecca J. Collie, Penny van Bergen, Andrew J. Martin
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 114, Nº. 8, 2022, págs. 1912-1930
The minority report: Disproportionate representation in Australia's largest education system
Naomi Sweller, Linda J. Graham, Penny van Bergen
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 79, Nº. 1, 2012, págs. 107-125
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