InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Making Sense of Number Words and Arabic Digits: Does Order Count More?
Francesco Sella, Daniela Lucangeli, Roi Cohen Kadosh, Marco Zorzi
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 91, Nº. 5, 2020, págs. 1456-1470
Response to specific training for students with different levels of mathematical difficulties
Anna Maria Re, Martina Pedron, Patrizio Emanuele Tressoldi, Daniela Lucangeli
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 80, Nº. 3, 2014, págs. 337-352
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