Vincent Aleven

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Temporal analysis of multimodal data to predict collaborative learning outcomes

    Jennifer K. Olsen, Kshitij Sharma, Nikol Rummel, Vincent Aleven

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 51, Nº. 5, 2020, págs. 1527-1547

    • Resumen
    

  • Supporting students in making sense of connections and in becoming perceptually fluent in making connections among multiple graphical representations

    Martina A. Rau, Vincent Aleven, Nikol Rummel

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 109, Nº. 3, 2017, págs. 355-373

    • Resumen
    

  • Successful learning with multiple graphical representations and self-explanation prompts

    Martina A. Rau, Vincent Aleven, Nikol Rummel

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 107, Nº. 1, 2015, págs. 30-46

    • Resumen
    

  • Introduction to the special issue on advanced learning technologies

    Vincent Aleven, Carole R. Beal, Arthur C. Graesser

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 105, Nº. 4, 2013, págs. 929-931

    • Resumen
    

  • "Introduction to the Special Issue on Advanced Learning Technologies": Correction to Aleven, Beal, and Graesser (2013)

    Vincent Aleven, Carole R. Beal, Arthur C. Graesser

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 105, Nº. 4, 2013, pág. 931

    • Resumen
    

  • Using student interactions to foster rule–diagram mapping during problem solving in an intelligent tutoring system

    Kirsten R. Butcher, Vincent Aleven

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 105, Nº. 4, 2013, págs. 988-1009

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Tutorial on rapid development of intelligent tutors using the cognitive tutor authoring tools (CTAT)

    Vincent Aleven, Bruce McLaren, Jonathan Sewall

    Proceedings, International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2006, 2006, ISBN 9780769526324, pág. 1097

    

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