Lisette Wijnia

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• Artículos de revistas

  • What is in a student-faculty relationship?: A template analysis of students’ positive and negative critical incidents with faculty and staff in higher education

    Ingrid Snijders, Lisette Wijnia, Hans J. J. Dekker, Remy M.J.P. Rikers, Sofie M. M. Loyens

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 37, Nº 4, 2022, págs. 1115-1139

    • Resumen
    

  • Do students’ topic interest and tutors’ instructional style matter in problem-based learning?

    Lisette Wijnia, Sofie M. M. Loyens, Eva Derous, Henk G. Schmidt

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 106, Nº. 4, 2014, págs. 919-933

    • Resumen
    

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