Wendy E. Ellis

• Artículos de revistas (3)

• Artículos de revistas

  • Peer Groups as a Context for School Misconduct: The Moderating Role of Group Interactional Style.

    Wendy E. Ellis, Lynne Zarbatany, Xinyin Chen, Megan Kinal, Lisa Boyko

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 89, Nº. 1, 2018, págs. 248-263

    • Resumen
    

  • Social Sensitivity and Adjustment in Chinese and Canadian Children

    Xinyin Chen, Junsheng Liu, Wendy E. Ellis, Lynne Zarbatany

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 87, Nº. 4, 2016, págs. 1115-1129

    • Resumen
    

  • Peer Group Status as a Moderator of Group Influence on Children’s Deviant, Aggressive, and Prosocial Behavior

    Wendy E. Ellis, Lynne Zarbatany

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 78, Nº. 4, 2007, págs. 1240-1254

    • Resumen
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.