Lisa Boyko

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• Artículos de revistas

  • Peer Groups as a Context for School Misconduct: The Moderating Role of Group Interactional Style.

    Wendy E. Ellis, Lynne Zarbatany, Xinyin Chen, Megan Kinal, Lisa Boyko

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 89, Nº. 1, 2018, págs. 248-263

    • Resumen
    

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