Adriana Castañeda Londoño

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• Artículos de revistas

  • Three Decolonial Research Methodologies: Interrogating Qualitative Research in English Language Teaching Education

    Adriana Castañeda Londoño, Yolanda Samacá Bohórquez, Julia Zoraida Posada Ortiz

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 59, 2024 (Ejemplar dedicado a: jan-jun), págs. 91-111

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  • Moving from What Do English Teachers know? to How Do English Teachers Experience Knowledge? A Decolonial Perspective in the Study of English Teachers’ Knowledge

    Adriana Castañeda Londoño

    Gist: Education and Learning Research Journal, ISSN-e 1692-5777, Vol 22, 2021 (Ejemplar dedicado a: GiST Education and Learning Research Journal), págs. 75-101

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  • Colombian ELT Community and Scholarship: Current Pathways and Potency

    Edgar Lucero, Adriana Castañeda Londoño

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 28, Nº. 3, 2021, págs. 1-13

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  • Revisiting the Issue of Knowledge in English Language Teaching, a Revision of Literature

    Adriana Castañeda Londoño

    Gist: Education and Learning Research Journal, ISSN-e 1692-5777, Vol 18, 2019 (Ejemplar dedicado a: Education and Learning Research Journal GiST- No. 18 January-June 2019), págs. 220-245

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  • Exploring English Teachers’ Perceptions About Peer-Coaching as a Professional Development Activity of Knowledge Construction

    Adriana Castañeda Londoño

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 24, Nº. 2, 2017, págs. 80-101

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• Tesis

  • Rastros del conocimiento otro... Experiencias de conocimiento de docentes de inglés

    Adriana Castañeda Londoño

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Helena Guerrero Nieto (dir. tes.). Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

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