InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Paul L. Morgan, Adrienne D. Woods, Yangyang Wang, Cecelia A. Gloski
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 89, Nº. 2, 2023, págs. 125-141
Paul L. Morgan, Eric Hengyu Hu, George Farkas, Marianne M Hillemeier, Yoonkyung Oh, Cecelia A. Gloski
Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 67, Nº 2, 2023, págs. 151-172
District-level achievement gaps explain black and hispanic overrepresentation in special education
George Farkas, Paul L. Morgan, Marianne M Hillemeier, Cynthia Mitchell, Adrienne D. Woods
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 86, Nº. 4, 2020, págs. 374-392
Are schools in the U.S. South using special education to segregate students by race?
Paul L. Morgan, Adrienne D. Woods, Yangyang Wang, Marianne M Hillemeier, George Farkas, Cynthia Mitchell
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 86, Nº. 3, 2020, págs. 255-275
Paul L. Morgan, George Farkas, Marianne M Hillemeier, Wik Hung Pun, Steve Maczuga
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 90, Nº. 5, 2019, págs. 1802-1816
Are U.S. schools discriminating when suspending students with disabilities?: A best-evidence synthesis
Paul L. Morgan, Yangyang Wang, Adrienne D. Woods, Zoe Mandel, George Farkas, Marianne M Hillemeier
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 86, Nº. 1, 2019, págs. 7-24
Paul L. Morgan, George Farkas, Michael Cook, Natasha M. Strassfeld, Marianne M Hillemeier, Wik Hung Pun, Yangyang Wang, Deborah L. Schussler
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 84, Nº. 3, 2018, págs. 261-279
Paul L. Morgan, George Farkas, Michael Cook, Natasha M. Strassfeld, Marianne M Hillemeier, Wik Hung Pun, Deborah L. Schussler
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 83, Nº. 2, 2017, págs. 181-198
Cross-cohort evidence of disparities in service receipt for speech or language impairments
Paul L. Morgan, George Farkas, Marianne M Hillemeier, Hui Li, Wik Hung Pun, Michael Cook
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 84, Nº. 1, 2017, págs. 27-41
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