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Comparing problem-based learning students to students in a lecture-based curriculum: Learning strategies and the relation with self-study time
Marit Wijnen, Sofie M. M. Loyens, Guus Smeets, Maarten Kroeze, Henk T. van der Molen
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 32, Nº 3, 2017, págs. 431-447
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