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Preschool Teachers’ Engagement in Professional Development: Frequency, Perceived Usefulness, and Relationship with Self-Efficacy Beliefs
David Múñez Méndez, Alfredo Bautista Arellano, Ellyn Khiu, Jun-Sheng Keh, Rebecca Bull
Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 9, Nº. 2, 2017, págs. 181-199
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