Instituciones
Periodo de publicación recogido
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Diversifying Undergraduate Chemistry Course Pathways to Improve Outcomes for At-Risk Students
Lisa Shah, Elle Butler Basner, Kenneth Ferraro, Anna Sajan, Adan Fatima, Gregory T. Rushton
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 7, 2020, págs. 1822-1831
Repairing Leaks in the Chemistry Teacher Pipeline: A Longitudinal Analysis of Praxis Chemistry Subject Assessment Examinees and Scores
Lisa Shah, Jie Hao, Jeremy Schneider, Rebekah Fallin, Kimberly J. Linenberger, Herman E. Ray, Gregory T. Rushton
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 95, Nº 5, 2018, págs. 700-708
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