Marjorie Murray

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  • Personal autonomy, volition and participation during early socialization: a dialogue between the LOPI model and ethnographic findings in a Mapuche context

    Marjorie Murray, Constanza Tizzoni

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 45, Nº 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Learning as a community process of observing and pitching in / Aprender como un proceso comunitario de observar y acomedirse), págs. 619-635

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  • The Myth of Universal Sensitive Responsiveness: Comment on Mesman et al. (2017).

    Heidi Keller, Kim Bard, Gilda Morelli, Nandita Chaudhary, Marga Vicedo, Mariano Rosabal‐Coto, Gabriel Scheidecker, Marjorie Murray, Alma Gottlieb, Mariano Rosabal Coto

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 89, Nº. 5, 2018, págs. 1921-1928

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