Jinjin Lu

• Artículos de revistas (2)
• Reseñas (5)

• Artículos de revistas

  • Conceptualising English L1 speakers’ motivation for learning L2 Chinese in Australian universities

    Xiaoping Gao, Stuart Woodcock, Jinjin Lu

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 45, Nº. 6, 2024, págs. 1904-1921

    • Resumen
    

  • The WeChat public platform: strengthening HSS academics’ global competitiveness in non-English speaking countries

    Jinjin Lu

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 32, Nº 3, 2020, págs. 609-620

    • Resumen
    

• Reseñas

  • Superdiversity and teacher education: supporting teachers in working with culturally, linguistically, and racially diverse students, families, and communities edited by Guofang Li, Jim Anderson, Jan Hare, and Marianne McTavish

    Jinjin Lu, Mingxia He

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 8, 2022, págs. 3117-3120

    Es reseña de:

    • Superdiversity and teacher education: supporting teachers in working with culturally, linguistically, and racially diverse students, families, and communities

      Guofang Li (ed. lit.), Jim Anderson (ed. lit.), Jan Hare (ed. lit.), Marianne McTavish (ed. lit.)

      New York : Routledge, 2021

    

  • Multilingual Sydney edited by Alice Chik, Phil Benson, and Robyn Moloney

    Jinjin Lu

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 5, 2022, págs. 1940-1943

    Es reseña de:

    • Multilingual Sydney

      Alice Chik (ed. lit.), Phil Benson (ed. lit.), Robyn Moloney (ed. lit.)

      London : Routledge, 2018

    

  • Schools of promise for multilingual students: transforming literacies, learning, and lives by Althier M. Lazar (Editor)

    Jinjin Lu, Yaqi Wu

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 24, Nº. 9, 2021, págs. 1448-1450

    Es reseña de:

    • Schools of promise for multilingual students: transforming literacies, learning, and lives

      Althier M. Lazar (ed. lit.), Patricia Ruggiano Schmidt (ed. lit.)

      New York : Teachers College Press, 2018

    

  • Educating Chinese-heritage students in the global-local nexus: identities, challenges, and opportunities edited by Guofang Li and Wen Ma

    Jinjin Lu

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 24, Nº. 7, 2021, págs. 1087-1090

    Es reseña de:

    • Educating Chinese-heritage students in the global-local nexus: identities, challenges, and opportunities

      Guofang Li (ed. lit.), Wen Ma (ed. lit.)

      New York : Routledge, 2018

    

  • La alfabetización crítica, la escolarización y la justicia social, por Allen Luke. Routledge: Nueva York, 2018. 320 pp. Versión encuadernada £84 ISBN-13: 978-1138294714

    Jinjin Lu, Mingxia He

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 384, 2019 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de la Comprensión Lectora), págs. 301-304

    Es reseña de:

    • La alfabetización crítica, la escolarización y la justicia social

      Allan Luke

      Routledge Reino Unido, 2018. ISBN 9781138294714

    • Texto completo
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.