Prática de construção de jogos digitais: uma experiência marcante no novo ensino médio
Roger Trindade, Lúcio Souza Fassarella
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 12, 2022, págs. 277-297
Fotografia em perspectiva: relato de uma experiência didática envolvendo geometria
Lúcio Souza Fassarella, Fabio Atila Cardoso Moraes
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 11, 2021, págs. 188-206
Contribuições da metodologia Resolução de Problemas ao ensino-aprendizagem de divisibilidade: um estudo de caso
José Aparecido da Silva Fernandes, Lúcio Souza Fassarella
Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 2020, 25 págs.
A voz de Raquel: um recurso de acessibilidade a serviço da autonomia de alunos com a Síndrome da Dislexia em seu processo avaliativo
Lúcio Souza Fassarella, Fabio Atila Cardoso Moraes
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 8, 2020, págs. 36-51
Geogebra 3D: relato de uma experiência na superação de dificuldades de aprendizagem em geometria espacial
Lúcio Souza Fassarella, Rosângelo Jesus da Rocha
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Nº. 5, 2018, págs. 261-275
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