Periodo de publicación recogido
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Longitudinal effects of data-based instructional changes for students with intensive learning needs: A piecewise linear–linear mixed-effects modeling approach
Seohyeon Choi, Kristen L. McMaster, Nidhi Kohli, Emma Shanahan, Seyma Birinci, Jechun An, McKinzie Duesenberg Marshall, Erica S. Lembke
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 116, Nº. 4, 2024, págs. 608-628
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