Información General

• Autores: María Victoria Fernández Caso (coord.), Raquel E. Gurevich (coord.)
• Editores: Biblos
• Año de publicación: 2014
• Colecciones: Claves para la Formación Docente
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-987-691-290-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación

    • La tarea de enseñar y las búsquedas acerca del conocimiento didáctico en geografía

      María Victoria Fernández Caso

      págs. 11-14

      

  • Investigación didáctica y enseñanza de la geografía en América Latina

    • Didáctica de la geografía: notas de investigación y problematización de las prácticas de enseñanza

      María Victoria Fernández Caso, Raquel E. Gurevich

      págs. 17-31

      

    • Enfoques geograficos, estrategias didácticas y formación ciudadanaen Medellín (Colombia) y São Paulo (Brasil)

      Alberto León Gutiérrez Tamayo, María Raquel Pulgarín Silva, Sonia María Vanzella Castellar

      págs. 33-59

      

    • Estudo do lugar e o livro didáctico no ensino e na aprendizagem da Geografia

      Helena Copetti Callai

      págs. 61-73

      

    • Materiales curriculares para profesores de Geografía: contextos de producción y formas de uso

      Viviana Zenobi

      págs. 75-95

      

    • Avanços e desafios do ensino de geografia no Brasil: formação de professores e práticas escolares

      Andrea Coelho Lastoria, Silvia Aparecida de Sousa Fernandes

      págs. 97-108

      

  • Prácticas docentes y formacion profesional en geografía

    • Aportes de la investigación en didáctica de la geografía a la formación docente: los casos de República Dominicana y Chile

      Fabián Araya Palacios, Yudi Herrera Núñez

      págs. 111-127

      

    • El reto de enseñar problemas ambientales desde la complejidad: experiencias en el marco de proyecto de investigación-acción en Buenos Aires

      Andrea Ajón, Lía Bachmann, Patricia G. Souto

      págs. 129-148

      

    • La formación docente en Colombia y su incidencia en la enseñanza de la geografía

      págs. 149-171

      

    • Reflexión y acción en torno a la interculturalidad en el pensamiento de profesores de Geografía que trabajan con alumnos de sectores populares de General Rodríguez, provincia de Buenos Aires

      Liliana Trigo, Analía Rotondaro, Natalia Flores Durán, Andrés Flouch

      págs. 173-185

      

    • Concepciones geográficas de profesores de escuelas secundarias públicas de Paraná, Entre Ríos

      Alejandra Marek, Jacqueline Dalinger, Alejandra Anahí Laiker

      págs. 187-194

      

    • Formación de posgrado en didáctica de las ciencias sociales en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

      Sergio Merino

      págs. 195-214

      

  • Saberes, experiencias y valoraciones de la geografía escolar

    • Formaçao básica, jovens cidadãe conteúdos escolares: que lugar tem a cultura dos alunos no ensino de geografia?

      Lana de Souza Cavalcanti

      págs. 213-228

      

    • O ensino de geografia física na educaçao básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem

      Sonia María Vanzella Castellar, Júlio César Epifânio Machado

      págs. 229-250

      

    • Práticas educativas na geografia que se ensina na escola pública brasileira

      Marcos Antônio Campos Couto

      págs. 251-269

      

    • Qué saben y qué quieren saber los estudiantes secundarios sobre problemas ambientales

      Silvina Quintero, Mariana Saidón, Lía Bachmann

      págs. 271-293

      

    • Lugares escondidos, identidades silenciadas: territorios em rede?

      Jerusa Vilhena de Moraes, Jorge Luiz Barcellos da Silva

      págs. 295-309