Fabián Araya Palacios

• Artículos de revistas (16)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)

• Artículos de revistas

  • Proyecto geo-inquiry:: Aportes conceptuales y didácticos para el razonamiento geográfico

    Fabián Araya Palacios, Alex Oberle

    Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 24, 2023, págs. 113-134

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Educación geográfica y sostenibilidad en Argentina y Chile

    Diana María Durán Vallejo, Fabián Araya Palacios

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 102, 2021, págs. 27-33

    • Resumen
    

  • Construcción del pensamiento geográfico en estudiantes de licenciatura en geografía de la Universidad Federal de Goias (UFG)

    Fabián Araya Palacios, Lana de Souza Cavalcanti

    Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 18, 2017, págs. 23-37

    • Resumen
    • Texto completo  1    2    3    4  
    

  • La identidad del territorio rural en Chile: una aproximación desde la educación geográfica

    Fabián Araya Palacios

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 89, 2017, págs. 18-25

    • Resumen
    

  • Developing a Binational Geography Curriculum in Sustainability

    Alex P. Oberle, Fabián Araya Palacios, Ximena Cortés de la Maza, Mollie Ullestad

    Geography teacher, ISSN 1933-8341, Vol. 12, Nº. 3, 2015, págs. 108-117

    

  • El espacio geográfico, una construcción escolar. Un estudio de caso: los alumnos del valle de Limarí (Chile) (503)

    Fabián Araya Palacios, Xosé Manuel Souto González, Yudi Herrera Núñez

    Scripta Nova: Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, ISSN-e 1138-9788, Nº. 19, 500-526, 2015

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Educación Geográfica y Colaboración Académica Internacional: el caso de la Universidad de La Serena (Chile) y University of Northern Iowa (EEUU)

    Fabián Araya Palacios, Alex P. Oberle

    Revista geográfica de América Central, ISSN-e 2215-2563, ISSN 1011-484X, Nº 47, 2011, 246 págs.

    

  • EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU).

    Fabián Araya Palacios, Alex P. Oberle

    Revista geográfica de América Central, ISSN-e 2215-2563, ISSN 1011-484X, Vol. 2, Nº 47, 2011 (Ejemplar dedicado a: Revista Geográfica de América Central Nº 47), págs. 217-243

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Modelo para la enseñanza-aprendizaje del desarrollo rural sustentable desde la perspectiva geográfica

    Fabián Araya Palacios

    Sapiens: Revista Universitaria de Investigación, ISSN 1317-5815, Nº. 10, 2, 2009, págs. 15-46

    

  • Enseñanza de la Geografía para el desarrollo sustentable en Chile.

    Fabián Araya Palacios

    Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 9, Nº. 3, 2009, págs. 92-106

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La didáctica de la geografía en América Latina: experiencias y tendencias

    Fabián Araya Palacios

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 56, 2008 (Ejemplar dedicado a: 1808), págs. 95-110

    

  • Educación geográfica para la formación ciudadana en Chile

    Fabián Araya Palacios

    Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 9, 2007, págs. 153-168

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Perspectivas para la enseñanza de la geografía escolar

    Fabián Araya Palacios

    Espacio Regional. Revista de Estudios Sociales, ISSN-e 0718-1604, Vol. 4, Vol. 2, 2007, págs. 13-20

    • Texto completo
    

  • Didáctica de la geografía para la sustentabilidad: (2005-2014)

    Fabián Araya Palacios

    Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 11, 2006, págs. 27-61

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Educación geográfica sostenible: la UNESCO y la declaración de la década para la sotenibilidad (2005-2014)

    Fabián Araya Palacios

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 44, 2005, págs. 68-86

    • Resumen
    

  • El Método Estadístico-Histórico: un Aporte a la Enseñanza Activa de la Historia en el Aula

    Fabián Araya Palacios

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 3, 1998, págs. 105-114

    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Retos para la construcción de la educación geográfica como disciplina educativa en Chile

    Fabián Araya Palacios

    Reflexiones sobre educación geográfica: revisión disciplinar e innovación didáctica / coord. por Alfonso García de la Vega, 2018, ISBN 978-84-8344-607-2, págs. 337-354

    

  • Relaciones entre investigación e innovación educativa en el medio rural chileno

    Fabián Araya Palacios

    Las buenas praxis escolares: investigar desde la práctica del aula / Diego García Monteagudo (aut.), Santos Ramírez Martínez (aut.), Xosé Manuel Souto González (aut.), 2017, ISBN 9788416926503, págs. 21-34

    

  • Aportes de la investigación en didáctica de la geografía a la formación docente: los casos de República Dominicana y Chile

    Fabián Araya Palacios, Yudi Herrera Núñez

    Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores / coord. por María Victoria Fernández Caso, Raquel E. Gurevich, 2014, ISBN 978-987-691-290-7, págs. 111-127

    

  • Modelo Geodidáctico para el Desarrollo Rural Sustentable: el caso del Liceo Eduardo Frei Montalva de la Comuna de Monte Patria, Chile

    Fabián Araya Palacios

    La educación geográfica digital / coord. por Rafael de Miguel González, María Luisa de Lázaro y Torres, María Jesús Marrón Gaite, 2012, ISBN 978-84-938551-9-2, págs. 271-282

    • Texto Completo Libro
    

  • Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de la "transición" en España

    Isidoro González Gallego, Carlos Muñoz Labraña, María Sánchez Agustí, Ramón López Facal, Nelson Vásquez Lara, Eduardo Araya Leüpin, Fabián Araya Palacios, David Aceituno Silva, Gabriela Vásquez Leyton, Rosendo Martínez Rodríguez

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas de I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia : [Recurso electrónico] / coord. por Ramón López Facal, Luis Velasco Martínez, Victor Manuel Santidrián Arias, Xosé Ángel Armas Castro, 2011, págs. 53-90

    

  • Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de la "transición" en España: fase experimental del "Proyecto TRADDEC"

    Isidoro González Gallego, Carlos Muñoz Labraña, María Sánchez Agustí, Ramón López Facal, Nelson Vásquez Lara, Eduardo Araya Leüpin, Fabián Araya Palacios, David Aceituno Silva, Gabriela Vásquez Leyton, Rosendo Martínez Rodríguez

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas del I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia / coord. por Ramón López Facal, Luis Velasco Martínez, Victor Manuel Santidrián Arias, Xosé Ángel Armas Castro, 2011, ISBN 978-84-9887-706-9, pág. 182

    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.