Nelson Vásquez Lara

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (12)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Medios de Comunicación e Historia Reciente. Un estudio con alumnado chileno de Secundaria

    María Sánchez Agustí, Gabriela Vásquez Leyton, Nelson Vásquez Lara

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 34, 2018, págs. 19-34

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  • Un "like" para la historia reciente: el proyecto HISREDUC

    David Aceituno Silva, Nelson Vásquez Lara

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 92, 2018, págs. 4-6

    

  • Las fuentes de conocimiento histórico sobre la transición democrática chilena en las aulas de secundaria

    Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí, Nelson Vásquez Lara

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 43 (Coors. monográfico: Francisco Javier Trigueros y Jesús Molina (Universidad de Murcia)), 2017 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la Historia y desarrollo de las competencias sociales y cívicas.)

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  • Problemas en la inserción profesional de profesores: necesidad de mentoría

    María Cristina Solís Zañartu, Claudio Núñez Vega, Nelson Vásquez Lara, Inés Contreras Valenzuela, Sylvia Rittershaussen

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 42, Nº. 4, 2016, págs. 201-221

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  • Inserción Profesional Docente: problemas y éxitos de los profesores principiantes

    María Cristina Solís Zañartu, Claudio Núñez Vega, Inés Contreras Valenzuela, Nelson Vásquez Lara, Sylvia Rittershaussen

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 42, Nº. 2, 2016, págs. 331-342

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  • Percepciones del estudiantado sobre la democracia y los derechos humanos al finalizar la Educación General Básica: un estudio desde las aulas de historia

    Carlos Muñoz Labraña, Nelson Vásquez Lara, Maria Sánchez

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 12, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Derechos Humanos y formas de vida social), págs. 95-115

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  • Percepción del estudiantado de enseñanza básica sobre el rol del estado, las instituciones públicas, la democracia, la ciudadanía y los derechos de las mujeres y de los inmigrantes.

    Carlos Muñoz Labraña, Nelson Vásquez Lara, Leonora Reyes

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 36, Nº. 2, 2010, págs. 153-175

    

  • Competencias ciudadanas para la alfabetización digital

    David Contreras Guzmán, Nelson Vásquez Lara

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 53, 2007 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo sustentable), págs. 63-72

    

  • Las competencias específicas de los profesores de historia y ciencias sociales

    Nelson Vásquez Lara, Carmen Montecinos

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 52, 2007, págs. 18-28

    

  • La formación inicial y permanente de los profesores de historia en Chile

    Nelson Vásquez Lara

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 4, 2005, págs. 65-80

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Desafíos de la formación de ciudadana en América Latina y Chile en una época de cambios y tensiones: una lectura a partir de los estudios de Joaquín Prats

    Nelson Vásquez Lara, David Aceituno Silva, David Contreras Guzmán

    Las ciencias sociales y su didáctica: pensamiento histórico y educación democrática : Homenaje a Joaquín Prats Cuevas / coord. por Ilaria Bellatti, Concha Fuentes Moreno, Pedro Miralles Martínez, Lydia Sánchez, 2023, ISBN 978-84-19506-96-2, págs. 291-302

    

  • Educación y Ciudadanía: desafíos para el profesorado en Latinoamérica

    Carlos Muñoz Labraña, Bastián Torres Durán, Nelson Vásquez Lara, Ricardo Iglesias Segura, Gabriela Vásquez Leyton, Rodrigo Salazar Jiménez, Pablo Rodríguez López

    Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática: Estudios en homenaje al profesor Ramón López Facal / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Xosé Manuel Souto González, Pedro Miralles Martínez, 2021, ISBN 978-84-18615-91-7, págs. 241-258

    

  • Heritage Education and Citizen Education in Chile

    Nelson Vásquez Lara, Dámaris Collao Donoso, Gabriela Vásquez Leyton, Bastián Torres Durán, Carlos Muñoz, Elisabeth Montanares Vargas, Karen B. Gutiérrez Cortés

    Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education / coord. por Emilio José Delgado Algarra, José María Cuenca López, 2020, ISBN 9781799819783, págs. 263-284

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  • "La Transición en España y Chile: Historia enseñada, Historia silenciada"

    María Sánchez Agustí, Diego Miguel Revilla, Rosendo Martínez Rodríguez, Gabriela Vásquez Leyton, Nelson Vásquez Lara

    Historia de la transición en España: la dimensión internacional y otros estudios / Mónica Fernández Amador (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-7737-730-6, págs. 433-452

    

  • Desarrollo de habilidades de pensamiento histórico en estudiantes secundarios: un estudio de caso

    Carlos Muñoz Labraña, Bastián Torres Durán, Gabriela Vásquez Leyton, Nelson Vásquez Lara

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 953-962

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  • Los Acontecimientos más relevantes de la Transición Dictadura-Democracia de Chile: Opiniones de los estudiantes de secundaria

    Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí, Nelson Vásquez Lara

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 116

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  • Estudio de la confiabilidad de un Instrumento de Observación de Clase (IOC) a través de la concordancia de jueces en la estimación de la calidad del desempeño de profesores principiantes en la conducción y evaluación de procesos de enseñanza aprendizaje

    Sylvia Rittershaussen, Enrique Correa Molina, Nelson Vásquez Lara

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 1463-1471

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  • ¿Cómo los profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales principiantes están tomando decisiones pedagógicas en el aula?

    Nelson Vásquez Lara, Claudio Núñez Vega, Raúl Burgos Pinto

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 1623-1630

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  • La participación y la formación ciudadana: la perspectiva de los profesores noveles de Historia

    Nelson Vásquez Lara, Marta Quiroga Lobos, David Aceituno Silva, Gabriela Vásquez Leyton, Paula Soto Lillo

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 283-294

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  • Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de la "transición" en España

    Isidoro González Gallego, Carlos Muñoz Labraña, María Sánchez Agustí, Ramón López Facal, Nelson Vásquez Lara, Eduardo Araya Leüpin, Fabián Araya Palacios, David Aceituno Silva, Gabriela Vásquez Leyton, Rosendo Martínez Rodríguez

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas de I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia : [Recurso electrónico] / coord. por Ramón López Facal, Luis Velasco Martínez, Victor Manuel Santidrián Arias, Xosé Ángel Armas Castro, 2011, págs. 53-90

    

  • Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de la "transición" en España: fase experimental del "Proyecto TRADDEC"

    Isidoro González Gallego, Carlos Muñoz Labraña, María Sánchez Agustí, Ramón López Facal, Nelson Vásquez Lara, Eduardo Araya Leüpin, Fabián Araya Palacios, David Aceituno Silva, Gabriela Vásquez Leyton, Rosendo Martínez Rodríguez

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas del I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia / coord. por Ramón López Facal, Luis Velasco Martínez, Victor Manuel Santidrián Arias, Xosé Ángel Armas Castro, 2011, ISBN 978-84-9887-706-9, pág. 182

    

  • La construcción de la memoria colectiva en la historia reciente de Chile: una tarea pendiente en el mundo escolar

    Nelson Vásquez Lara, Ricardo Iglesias

    Història, memòria i ensenyament de la història: perspectives europees i llatinoamericanes / coord. por Joan Pagès Blanch, María Paula González Amorena, 2009, ISBN 978-84-490-2599-0, págs. 103-120

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• Tesis

  • La formación del profesorado de Historia en Chile. La formación inicial y permanente de los educadores de la V región en el marco de la reforma educacional

    Nelson Vásquez Lara

    Tesis doctoral dirigida por Joaquim Prats Cuevas (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2005).

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    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Redined 
    

• Tesis dirigidas

  • Concepciones de los estudiantes chilenos de educación media sobre el proceso de transición de la dictadura a la democracia

    Gabriela Alejandra Vásquez Leyton

    Tesis doctoral dirigida por Nelson Vásquez Lara (dir. tes.), María Sánchez Agustí (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2014).

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    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

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