págs. 15-30
Para qué educar: una lectura del marco europeo de las cualificaciones
págs. 31-50
págs. 51-68
págs. 69-78
Educación y evaluación: viejos y nuevos actores en una relación difícil
págs. 79-94
págs. 95-110
Análise das políticas curriculares: o caso de Portugal e Espanha
págs. 111-144
págs. 145-166
págs. 167-180
págs. 181-196
págs. 197-210
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