Información General

• Autores: Antonio María Medina Rivilla (dir.), María Concepción Domínguez Garrido (dir.)
• Editores: Universitas
• Año de publicación: 2015
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-7991-445-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Unidad didáctica I. Fundamentación del saber didáctico. Teorías, modelos y procesos de enseñanza aprendizaje

    • Didáctica, perspectivas, teorías y modelos

      Joan Mallart i Navarra

      págs. 31-74

      

    • Teorías de la enseñanza y del proceso formativo

      Núria Rajadell Puiggròs, Antonio María Medina Rivilla

      págs. 75-116

      

    • El aprendizaje transversal, integrado e intercultural y los métodos de enseñanza para el aprendizaje adaptado a la complejidad

      Günter L. Huber, Pedro García González

      págs. 117-168

      

  • Unidad didáctica II. Componentes y metodología del proceso de enseñanza aprendizaje

    • El proceso de enseñanza - aprendizaje formativo: acto didáctico

      Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez

      págs. 169-204

      

    • Directrices de la acción didáctica: cultura, diseño de competencias y contenidos formativos

      José Miguel Jiménez González, Ángel Pío González Soto

      págs. 205-244

      

    • Procesos y propuestas de enseñanza y aprendizaje: el sistema metodológico

      Ángel Pío González Soto, José Miguel Giménez González, Manuel Fandos Garrido

      págs. 245-278

      

    • Clima e interacción didáctica: los procesos socicomunicativos en el aula y realidades abiertas

      Antonio María Medina Rivilla, Concepción Medina Domínguez

      págs. 279-322

      

    • Innovación didáctica

      José Miguel Jiménez González, Ángel Pío González Soto, Manuel Fandos Garrido

      págs. 323-360

      

  • Unidad didáctica III. Prácticas de los profesionales de la educación

    • Características de la práctica docente: el proceso de profesionalización

      Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González, Antonio Medina Medina

      págs. 361-400

      

    • Tareas en diversos contextos con el empleo en medios de comunicación y TIC para la óptima comunicación didáctica

      María Luisa Sevillano García

      págs. 401-448

      

    • La formación de profesores y educadores

      María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez

      págs. 449-488