Didáctica de la historia en femenino: la presencia de las mujeres en el urbanismo madrileño
págs. 9-41
págs. 42-56
Gamificación y aprendizaje cooperativo en la didáctica de las ciencias sociales: la expriencia #ccafydexpress
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págs. 57-65
La música como instrumento de enseñanza de la historia: relato de una experiencia en marcha
págs. 66-84
págs. 85-97
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págs. 98-110
págs. 111-122
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págs. 123-150
Murales de enseñanza: Arte urbano e intervencionismo social en la ciudad de Málaga
págs. 151-169
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págs. 260-274
Espectáculo televisivo y estereotipos. La construcción documental de García Lorca: una propuesta metodológica basada en el análisis fílmico para alumnos de la UMA de Historia Contemporánea
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Una estrategia docente a explorar: La búsqueda de la felicidad colectiva a través del hábito de la lectura. El caso de los alumnos de Administración de Empresa de la Universidad de Cádiz
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págs. 290-311
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