Información General

• Autores: Teresa González Pérez (ed. lit.)
• Editores: Tirant lo Blanch
• Año de publicación: 2018
• Colecciones: Márgenes
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17069-46-9, 978-84-17069-45-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • González Pérez, Teresa (ed.). "Entre o esquecemento e a memoria. Educación, mitos e realidades": Valencia: Tirant Humanidades, 2018, 203 pp. ISBN 978-84-17069-46-9

    Rosa María Cid Galante (res.)

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Nº 21, 2017, págs. 269-273

  • González Pérez, Teresa (coord.). "Entre el olvido y la memoria. Educación, mitos y realidades": Valencia, Tirant Humanidades, 2018, 203 pp.

    Andrés González Novoa (res.), Pedro Perera Méndez (res.)

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 38, 2019, págs. 411-412

Resumen

• Editado tanto en soporte papel como en libro electrónico.

  La historia se escribe desde el presente. El desafío de reconstruir el espacio de la memoria exige de un diálogo y una relectura permanente, para contener la mirada reduccionista y devolver la visibilidad al pasado rompedor, para hacer balance de los logros obtenidos. En el caso español, la manipulación injusta a la que fue sometida la memoria por el régimen autoritario ha llegado a nuestros días. No se han recuperados sus vestigios en la etapa democrática y, ni siquiera, la Ley de Memoria Histórica ha podido conciliar y restaurar. Entre el Olvido y la Memoria es un libro que ofrece una visión retrospectiva de la realidad educativa que fue perseguida y silenciada. También trata de otros olvidos como el de la maestra revolucionaria mexicana o la trayectoria curricular en la formación del magisterio. A través de las contribuciones de reconocidos especialistas se aborda la memoria y la desmemoria mantenida en la sombra del tiempo. A la vez pretende refl exionar y revisar de forma crítica las experiencias y aportaciones de épocas pasadas, con la fi nalidad de seguir avanzando en la transferencia del conocimiento histórico y contribuir al desarrollo de una sociedad más justa. Las universidades como centros de producción del saber, para las nuevas generaciones y para la sociedad en su conjunto, tienen un destacado papel en la recuperación de la memoria. Los nuevos modos de construcción del imaginario histórico, con una clara tendencia inclusiva, no pueden obviar los hechos pretéritos que encumbraron la educación.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El desafío de la memoria: el pasado en el presente educativo

    Teresa González Pérez

    págs. 9-20

    

  • La cultura escolar como memoria ritualizada

    Agustín Escolano Benito

    págs. 21-40

    

  • Gumersindo de Azcárate en la cuestión universitaria y los albores de la Institución Libre de Enseñanza

    Pablo Celada Perandones

    págs. 41-72

    

  • Desmemoria de la educación republicana en el Franquismo

    Juan Manuel Fernández Soria

    págs. 73-106

    

  • Represión injustificada en la retaguardia franquista: las víctimas de la Asociación de Trabajadores de la Enseñanzade Ourense

    Xosé Manuel Cid Fernández

    págs. 107-122

    

  • Memoria, renovación pedagógica y exilio: la renovación pedagógica truncada

    Teresa González Pérez

    págs. 123-151

    

  • Un reto a la imaginación y a la memoria histórica: Dolores Jiménez y Muro, maestra, escritora y feminista precursora de la Revolución Mexicana

    Oresta López Pérez

    págs. 152-174

    

  • La política como forma activa de educación

    Carlo Rosa, Anita Gramigna

    págs. 175-198