Información General

• Autores: María Jesús Lorenzo Modia (ed. lit.)
• Editores: Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 84-9749-132-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • All in all: a plural view of our teaching and learning

    José Manuel Oro Cabanas

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 6, 2006, págs. 136-137

  • All in all: a plural view of our teaching & learning

    Juan José Varela Tembra

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 9, 2008, págs. 219-220

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

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    José Manuel Estévez-Saá

    págs. 47-55

    

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  • Films and british national identity: Hitchcock's The Lady Vanishes

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    págs. 89-95

    

  • The unfashionable century: student and teacher resistance to eighteenth-century literature

    Andreas K.E. Mueller

    págs. 97-106

    

  • Ciudadanos de origen anglosajón en el Ferrol del siglo XVIII

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    págs. 109-114

    

  • EFL on the spot: learning english while watching tv adverts

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  • "And he don't understand anyone hardly but him": speech variety in Martin Chuzzlewit

    David M. Clark

    págs. 123-138

    

  • Teaching Hel in the 21st century: some notes

    Begoña Crespo

    págs. 139-147

    

  • ESP teachers and lifelong learning: facing a new educational system

    Marina Filgueira Figueira, María Ángeles Iglesias Loriga

    págs. 149-157

    

  • Let's face it! Not all the talk is worthless: effects of cooperative learning in student-teacher interactions and classroom effectiveness

    Jesús García Laborda

    págs. 159-166

    

  • La lectura como método de adquisición de vocabulario en una segunda lengua

    Begoña Lasa Álvarez

    págs. 167-175

    

  • Learning through content: a way towards multilingualism

    Rosa López Boullón

    págs. 177-186

    

  • Authentic materiales as the foundation of the syllabus

    Simon John O'Neill

    págs. 187-195

    

  • The teaching of foreign languages in the Europe of the twenty first century: the Common European Framework (CEF) and the European Languaje Portfolio (ELP)

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    págs. 197-210

    

  • When words become corpora: what can one do with a computerised corpus?

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  • Teaching english through the history of Rock 'n' Roll

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  • English here & now: (making authentic material)

    Mauricio Corretjé

    págs. 261-264

    

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  • Song and games in the ELT classroom

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