Información General

• Autores: Nahia Idoiaga Mondragón (coord.), Idoia Legorburu Fernández (coord.), Maria Dosil Santamaria (coord.), Itziar Kerexeta Brazal (coord.), Leire Darretxe Urrutxi (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2022
• Colecciones: Análisis y estudios, 50
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788418627798
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Resumen

• El libro trata sobre el reto relacionado con la construcción de la inclusión social y educativa basada en el feminismo y las perspectivas de género.

  La coeducación y la igualdad de género no siempre se incluyen en nuestros planes socioeducativos. Para dar respuesta a esto, el libro analiza, reflexiona y expone experiencias basadas en la evidencia científica desde una perspectiva de género.

  En definitiva, se trata de una obra plural que esperamos que contribuya a plantear nuevos interrogantes en torno a los retos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Propuestas feministas en pro de la inclusión social

    • Hacia un espacio inclusivo: debates emergentes en la creación de la Casa de las Mujeres de Errentería

      Amaia Agirre Miguélez, Irantzu Fernández Rodríguez

      

    • El grupo como herramienta de empoderamiento emocional de la madre puerpérea

      Leire Etxezarraga Estankona, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, Alaitz Aizpurua Sanz

      

    • Sociedad en mente. El viaje dialéctico de las relaciones entre la sociedad, las cogniciones personales y el autocuidado moldeado por el género

      Amaia de la Fuente Gaztañaga, Nerea Larruzea Urkixo, María Olga Cardeñoso Ramírez

      

    • Ser mujer, magrebí y musulmana en el mundo laboral: construyendo la igualdad de oportunidades

      Naira Anze, Uxue García Orbaiceta, Ainara Lacambra, Edurne Martínez Moreno, Edurne Elgorriaga Astondoa

      

  • Haciendo frente a las violencias

    • La violencia entre hombres adolescentes y la construcción de la masculinidad hegemónica

      Ander Arcos Alonso, Asier Arcos Alonso

      

    • Teorías explicativas de la violencia en las relaciones de noviazgo

      Maria Dosil Santamaria

      

  • Espacios coeducativos de inclusión

    • Una propuesta desde las epistemologías transfeministas para promover la inclusión y la equidad en el ámbito escolar

      Irati León Hernández, Rakel Gamito Gómez, María Teresa Vizcarra Morales

      

    • Discriminación de género autopercibida por futuro profesorado: las dos caras de la misma moneda

      Nerea Larruzea Urkixo, Amaia de la Fuente Gaztañaga, María Olga Cardeñoso Ramírez

      

    • Percepción del profesorado y de los padres y madres en torno a la idoneidad de la educación sexual en los centros educativos

      Gorka Román Etxebarrieta, Andrea Vicente

      

    • Diversidad sexual y de género en la práctica docente en historia del arte: una mirada queer al arte barroco

      Francisco Javier Muñoz Fernández

      

  • La pandemia de la COVID-19 desde las perspectivas de género

    • Evolución en el uso de plataformas de aprendizaje en educación superior en tiempos de COVID-19, una perspectiva de género

      Itziar Kerexeta Brazal, Sonia Camara Pereña

      

    • Género, ansiedad y consumo durante el confinamiento por la COVID-19

      Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi