Clara Tatiana Verney, Claudia Andrea Paredes Rosales, Mercedes Cecilia Vélez Pombo, Emilse Estupiñán Sánchez, Laura Gisella Tolosa Rada, Juan Carlos Casas Segura
Este libro presenta los resultados del trabajo de investigación desarrollado por cuatro docentes y un estudiante del programa de Psicología a partir de un interés colectivo de indagar sobre el perfil de la inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje desde bases neuropsicológicas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes del programa, quienes pertenecen a tres momentos diferentes del proceso formativo (inicial - intermedio - final).
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