Información General

• Autores: Rosa Tabernero Sala (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2022
• Colecciones: Análisis y estudios, 40
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788419416568
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Presenta la investigación coral sobre el espacio que ocupa el libro ilustrado de no ficción para niños y jóvenes. Se proponen claves de lectura y análisis concretos de títulos representativos que servirán para identificar qué papel desempeñan estas obras en la formación del lector, a qué obedece su eclosión editorial y cómo se puede afrontar la intervención didáctica.

  Además, aporta herramientas pedagógicas con las que reconocer el género y fomentar la curiosidad y el asombro en el desarrollo de una ciudadanía crítica.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Bloque 1. Educación, lectura y sociedad del conocimiento

    • Educación y lectura

      José Domingo Dueñas Lorente

      págs. 13-20

      

    • La lectura en la sociedad digital

      Virginia Calvo Valios

      págs. 23-32

      

    • Del libro informativo al libro ilustrado de no ficción

      Marta Sampériz Hernández

      págs. 37-41

      

  • Bloque 2. De libros ilustrados de no ficción y lectores curiosos

    • El libro ilustrado de no ficción para niños en el marco de la sociedad digital

      Rosa Tabernero Sala

      págs. 45-65

      

  • Bloque 3. Análisis de libros de no ficción

    • Claves para caracterizar un libro de no ficción

      Manuel Francisco Romero Oliva, Ester Trigo Ibáñez, Hugo Heredia Ponce, Carmen Romero Claudio

      págs. 73-92

      

    • Lectura de Hoy de J. Morstad y de Polvo de estrellas de S.R. Sisson

      Ezequiel Briz Villanueva

      págs. 95-102

      

    • Lectura de Esto es Londres de M. Sasek y de Mi vida de abeja de K. Hall e I. Arsenault

      Virginia Calvo Valios

      págs. 103-109

      

    • Lectura de Diez niños se cambian de casa de M. Anno y de ¡A dormir, gatitos! de B. Castro

      María Jesús Colón Castillo

      págs. 111-117

      

    • Lectura de A la velocidad de la luz de C. Stuart y Abadía y de El gran libro de los bichos de Y. Zommer

      Cristina del Moral Barrigüete

      págs. 119-124

      

    • Lectura de Lost in translation de E. F. Sanders y de Todos de fiesta con el número pi de A. Cerasoli

      Diana Muela Bermejo

      págs. 125-131

      

    • Lectura de El libro de los saludos de A. Squilloni y O. Capdevila

      María Nogués Bruno

      págs. 133-138

      

    • Lectura de Estamos aquí de O. Jeffers y de Zoóptica de G. Duprat

      Montse Pena Presas

      págs. 139-144

      

    • Lectura de Perros y gatos de S. Jenkins y de Un mundo asombroso de R. Platt y J. Brown

      Marta Sanjuán Álvarez

      págs. 145-152

      

    • Lectura de Gloria Fuertes de I. Sánchez Vegara y C. Arribas y de Nana de tela de A. Novesky e I. Arsenault

      Juan Senís Fernández

      págs. 153-159

      

    • Lectura de Costras de G. Yagyu

      Noemí Manrique Gil

      págs. 161-164

      

  • Bloque 4. La mediación y el libro de no ficción

    • Creencias y experiencias sobre los libros de no ficción

      Iris Orosia Campos Bandrés, María Jesús Colón Castillo

      págs. 167-206

      

    • Propuesta didáctica

      Pilar Ledesma Pascual

      págs. 209-216