Información General

• Autores: Lourdes Villalustre Martínez (ed. lit.), Marisol Fernández Cueli (ed. lit.)
• Editores: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-10135-29-1
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Resumen

• El propósito fundamental de este libro es compilar y presentar trabajos que aportan innovaciones y experiencias educativas derivados de las XVI Jornadas Internacionales de Innovación Docente y que aprovechan las tecnologías, estrategias y métodos didácticos en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Metodologías docentes para la transmisión de contenidos

    • Lápices al centro como técnica de aprendizaje cooperativo

      Raquel Poquet Catalá

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      págs. 13-22

      

    • El ABP en el módulo de Formación y Orientación Laboral

      Natividad Pascual Tomás

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      págs. 23-30

      

    • Explorando la Publicidad en Medios Sociales: una aventura colaborativa en el ámbito digital

      Fátima Rodríguez García, Juan Pablo Micaletto Belda

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      págs. 31-42

      

    • Activar la creatividad y la co-creación entre estudiantes universitarios

      David Rodríguez Gómez, Angelina Sánchez Martí, José Luis Muñoz Moreno

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      págs. 43-48

      

    • Autoaprendizaje de los alumnos mediante "problemas libres" en el campo de las Tecnologías del Medio Ambiente

      Amanda Laca, Yolanda Patiño Menéndez

      • Resumen
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      págs. 49-58

      

    • Guía práctica sobre el diseño de cómics para su uso en las aulas universitarias

      María del Pilar Castro García, Juan Carlos Ríos Fernández, Juan Manuel González-Caballín Sánchez

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      págs. 59-70

      

    • El uso de los videojuegos en la educación: Un estudio de casos desde los 5 a los 16 años basado en el modelo del aprendizaje por competencias

      Daniel Zarzuelo Prieto, Sergio Suárez González

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      págs. 71-78

      

    • Optimizando la enseñanza universitaria: Implementación de flipped classroom y análisis de resultado

      Doina Repede

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      págs. 79-90

      

    • Aplicación del Aula Invertida y Trabajo Colaborativo en la asignatura de Ética y Gestión de Enfermería de la Universidad de Sevilla

      María Dolores Guerra Martín, Álvaro Borrallo-Riego

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      págs. 91-98

      

    • Introduciendo la investigación interdisciplinar en el Grado de Filosofía mediante los grupos de lectura críticos, los seminarios y el método de aula invertida

      Javier Suárez Álvarez

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      págs. 99-110

      

    • Experiencia de innovación docente en los talleres de la asignatura de Ética y Gestión de Enfermería del Grado en Enfermería

      Álvaro Borrallo-Riego, María Dolores Guerra Martín

      • Resumen
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      págs. 111-118

      

    • Encuesta sobre conocimientos de Bioética en Biología: Una competencia de grado por adquirir

      Ana María Navarro Incio, Laura Tolivia Navarro

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      págs. 119-128

      

    • Peer-to-peer en Tecnología electrónica: Fomentando el aprendizaje colaborativo

      Pablo José Quintana Barcia

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      págs. 129-136

      

    • El cine como herramienta para facilitar el aprendizaje e incorporar la perspectiva de género en la docencia de historia económica y social

      Gabriel Pruneda

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      págs. 137-144

      

    • Proyecto U de Universitario: Unificando los conocimientos de los futuros médicos

      M. Costa Romero, Aranzazu Martin Suarez

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      págs. 145-152

      

    • Análisis De Una Innovación docente: La Clase Invertida En La Asignatura "Introducción Al Estudio De La Prehistoria Y De La Antigüedad”

      María Secades Fonseca

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      págs. 153-160

      

    • Pedagogía de los afectos: un modelo para un aprendizaje empático basado en la justicia social

      Elena Igartuburu García

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      págs. 161-166

      

    • El póster académico en inglés en una asignatura de Ingeniería: herramienta potenciadora del trabajo en equipo y las habilidades comunicativas

      Silvia Gregorio Sainz, Maria Elena de Cos Gómez

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      págs. 167-174

      

    • Ellos también estaban allí: Los discapacitados en tiempos del Imperio romano

      Borja Méndez Santiago

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      págs. 175-180

      

    • ABP como metodología educativa para potenciar el marketing en el Grado de Ingeniería de Organización Industrial

      Nuria Viejo Fernández

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      págs. 181-188

      

    • La infografía como herramienta didáctica en Ciencias de la Salud

      María del Mar Fernández Álvarez, Judit Cachero Rodríguez, Rubén Martín-Payo

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      págs. 189-198

      

    • El conocimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través del Aprendizaje Basado en Proyectos

      María Livia García Faroldi, Isidro Marín Gutiérrez, Rocío Fajardo Fernández

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      págs. 199-208

      

    • Metodologías innovadoras en la enseñanza del español desde una perspectiva de género

      Sonja Sevo

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      págs. 209-214

      

    • Aula invertida online: Combinando docencia síncrona y asíncrona en red para estudiantes internacionales y multidisciplinares de posgrados en Cambio Climático

      María Cristina Pizarro Irizar

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      págs. 215-220

      

    • Herramienta Interactiva para la Estimación y Análisis de Errores en Topografía

      Cristina Allende Prieto, Jorge Roces García, Luis Ángel Sañudo Fontaneda

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      págs. 221-228

      

    • Investigación y enseñanza activa en proyectos de sexualidad para estudiantes de bachillerato y universidad

      Laura Alonso Martínez, Laura Armas Junco

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      págs. 229-234

      

    • Juego de rol: la toma colegiada de decisiones en la intervención con menores

      Marcos Loredo Colunga, Cristina Isabel López López, José Pablo Calleja Jiménez

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      págs. 235-240

      

    • Una propuesta de coordinación interdisciplinar para “Educación en Valores”

      Carolina González Melgar, Javier Suárez Álvarez

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      págs. 241-248