Influencia de las buenas prácticas en la exclusión social. Estudio en la educación secundaria obligatoria (ESO)

• Autores: Maximiliano Ritacco Real
• Directores de la Tesis: Julián Jesús Luengo Navas (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2011
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel A. Pereyra (presid.), Ángela Caballero Cortés (secret.), Eleftherios Klerides (voc.), Amalia Ayala de la Peña (voc.), Antonio Bolívar Botía (voc.)
• Materias:
  • Ciencia política
    • Ciencias políticas
      • Política educativa
  • Sociología
    • Sociología del trabajo
      • Sociología de la educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  DIGIBUG  Redined 
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• Resumen

  • El trabajo de investigación realizado indaga en las buenas prácticas educativas en contextos escolares localizados en zonas de riesgo de exclusión social. Las mismas son inidentificadas mediante una metodología cualitativa de investigación y un enfoque interpretativo de la realidad a investigar. Como resultado se apuntan un conjunto de categorías en donde es posible identificar buenas prácticas educativas con el alumnado en riesgo de exclusión social, reflejando una serie estrategias de trabajo que propician la integración y la inclusión social de este alumnado.