Políticas de implantación de las TIC dentro del marco de la reforma Educativa Argentina: Profesorado y procesos educativos

• Autores: Mª del Carmen Herrera
• Directores de la Tesis: Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2009
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Carlos Marcelo García (presid.), Azucena Hernández Martín (secret.), Rosario Beltrán de Tena (voc.), Cristina Alonso Cano (voc.), José Manuel Osoro Sierra (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
  • Ciencia política
    • Relaciones internacionales
      • Política internacional
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
• Resumen

  • [ES] La transformación producida por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todos los campos constituye gran parte del dinamismo de las sociedades que han transitado por los caminos de la modernidad y que viven hoy el tránsito hacia lo posmoderno. Los discursos de las agencias internacionales enfatizan el valor de lo educativo para la prosperidad económica y social de los países en desarrollo; pero todos advertimos que en los hechos lo educativo se considera gasto y no inversión, y que ha estado sujeto a la disminución del gasto público, surgida de los permanentes programas de ajuste. Esta es una verdad diaria en la región latinoamericana.