Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2004, Vol. 56, Número 2

  • Factores en la adquisición del aprendizaje complejo durante la fase incicial de desarrollo de la competencia experta

    Raquel Gilar Corbí, María Rosario Bermejo García, Carmen Mañas Viejo, Juan Luis Castejón Costa

    págs. 197-212

    

  • La ineficacia del cambio curricular sin la conrtibución del profesorado: los contenidos en Educación Física

    Onofre Ricardo Contreras Jordán, José Antonio Cecchini Estrada, Pedro Gil Madrona

    págs. 213-224

    

  • Afrontamiento del estrés y repercusiones sobre la salud del profesorado

    Eloísa Julia Guerrero Barona

    págs. 225-236

    

  • Establecimiento de estándares y puntos de corte en pruebas de rendimiento. Una aplicación en el área de Matemáticas de 2º y 4º de ESO

    Maider Sedano Sanz, Noelia Moyano Rubiales, Luis Lizasoain Hernández, Luis Maria Joaristi Olariaga, Karlos Santiago Etxeberria, Jose Francisco Lukas Mujika

    págs. 237-252

    

  • La observación Participante. Metodología y crítica

    Emilio López-Barajas Zayas

    págs. 253-274

    

  • Evaluación experimental de la eficacia de un programa instructivo en transcodificación de redes fono-logotomáticas para el desempeño lector en párvulos españoles

    Javier Lorite García, Mariano Machuca Aceituno, Antonio Fernández Cano

    págs. 275-288

    

  • Competencias del psicopedagogo: una visión integradora de los espacios de actuación en la familia profesional de educación

    María Asunción Manzanares Moya

    págs. 289-304

    

  • El reto de la comprensión lectora en la Educación Primaria. Cómo enseñar a los alumnos a penetrar en las relaciones entre las ideas del texto

    Manuel Montanero Fernández

    págs. 305-316

    

  • Factores relacionados con la calidad en las aulas de Educación Infantil: propuesta de un modelo explicativo

    Covadonga Ruiz de Miguel, Mercedes García García

    págs. 317-328

    

  • Los servicios a esudiantes en la Universidad como criterio de calidad

    María José Vieira Aller, Sara Junquera, Javier Vidal García

    págs. 329-346