RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

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  Año 1990, Número 9. Dedicado a: La formación del profesorado y la investigación-acción

  • Tema monográfico : la formación del profesorado y la investigación-acción

    • Interdisciplinariedad y globalización en la formación inicial del profesorado: un caso de investigación-acción

      José Manuel Cabo Hernández, Juan Granda Vera, Sebastián Sánchez Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-42

      

    • El desarrollo del conocimiento práctico mediante procesos de Investigación-acción

      Mari Sol Jiménez Benedit, M Carmen Cerrón Salamanca, Antonio Bautista García-Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-50

      

    • La metodología de la Investigación-acción al servicio de los profesores noveles

      Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Maria Antònia Riera Jaume, Maria Rosa Rosselló Ramon, Maria Lluïsa Mir Pozo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-60

      

    • Desarrollo curricular y formación del profesorado: desde la perspectiva de la Investigación-acción : una experiencia con alumnos de ciclo medio

      Fernando Cerezal Sierra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-74

      

  • Sociología de la educación

    • Modelos teóricos aplicables al estudio del fracaso educativo

      Enrique Gastón Sanz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-83

      

    • La familia como agente de socialización política

      Ramón Ramos Requejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-99

      

  • Teoría e historia de la educación

    • Los inicios histórico-educativos de la formación permanente del profesorado de Magisterio: las conferencias de Zaragoza (1887-1914)

      Jacinto Montenegro Valenzuela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-111

      

  • Didáctica y organización escolar

    • Creencias de profesores en ejercicio relacionadas con curriculum

      Pedro Simón de Vicente Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-127

      

    • La informática como recurso didáctico y terapéutico

      Santiago Torres Monreal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-154

      

    • Curriculum, didácticas esenciales y formación del profesor

      Francisco Salvador Mata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-166

      

  • Educación especial

    • Implicaciones del diseño curricular base para la Educación Especial

      Santiago Molina García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-179