Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

• 

  Año 1992, Número 6

  • Simulación de movimientos articulares de la columna vertebral mediante ordenador

    Juan Antonio Juanes Méndez, José Manuel Riesco Santos, Fernando Sánchez Hernández, José Carretero González, Ricardo Vázquez, José Manuel Vacas Peña

    • Texto completo

    págs. 3-12

    

  • Aproximación experimental a la situación educativa a partir del M.I.S.E (área de ciencias sociales)

    Fernando Doménech Betoret, Angel Latorre Latorre

    • Texto completo

    págs. 13-28

    

  • Revolución en la ciencia y otras revoluciones

    Jesús Lahera Claramonte

    • Texto completo

    págs. 29-38

    

  • Las propiedades de la materia en los textos de E.G.B

    Amparo Salvador Carreño, Miguel de la Guardia, Julia López Calafi

    • Texto completo

    págs. 39-48

    

  • Fisiología cerebral y algunas de sus consecuencias en el proceso de aprendizaje

    Jaime Sieres Sala, Óscar Barberá

    • Texto completo

    págs. 49-58

    

  • La cultura ibérica a través d' un museu i un jaciment arqueologic

    Josep Montesinos i Martínez

    • Texto completo

    págs. 59-72

    

  • La didáctica de la resolución de problemas en cuestión. Elaboración de un modelo alternativo: un ejemplo de como puede plantearse una critica fundamentada de la enseñanza habitual y del pensamiento docente espontáneo, y de cómo lograr la participación de los profesores en la construcción de propuestas alternativas

    M. Gofard, Daniel Gil Pérez, Andrée Dumas-Carré, Lorenzo Ramírez, Anna Maria Pessoa de Carvalho, Joaquín Martínez Torregrosa

    • Texto completo

    págs. 73-86

    

  • La estereoquímica como asignatura complementaria de interrelación

    Lluís Garrigós Oltra, J. L. Pérez-Fillol

    • Texto completo

    págs. 87-102

    

  • La teoría atómico-molecular en el aprendizaje de la química en el ciclo 12-14

    Miguel de la Guardia, Amparo Salvador Carreño, Julia López Calafi

    • Texto completo

    págs. 103-110

    

  • Utilización y clasificación del juguete como elemento estimulador del pensamiento científico en situaciones educativas formales y no formales

    María Amparo García Fontana, J. F. Gallego Saiz, María del Carmen Fortes del Valle

    • Texto completo

    págs. 111-124

    

  • La práctica educativa en la formación del profesorado de ciencias

    Julio Nando Rosales, Javier García Gómez

    • Texto completo

    págs. 125-135