Educar (Universitat Autonoma de Barcelona)

• 

  Año 2005, Número 36. Dedicado a: Las representaciones en la enseñanza

  • Representaciones ecológicas en la infancia y estilos de vida

    José Antonio Liébana Checa, Francisco Córdoba Alcaide, Remedios Fernández, María Dolores Villuendas Giménez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 13-30

    

  • Algunes reflexions entorn de la conceptualització de la infància i adolescència en risc social a l'Estat espanyol

    Miquel Castillo Carbonell

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 31-47

    

  • Estudio de las concepciones de los estudiantes de magisterio sobre la diversidad cultural

    Rosa M. Rodríguez-Izquierdo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 49-69

    

  • Las prácticas de enseñanza en el proceso de construcción del conocimiento profesional

    María del Pilar Sepúlveda Ruiz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 71-93

    

  • Punts de vista

    • La formació permanent del professorat centrada en institucions d'educació secundària

      Elena Martín Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-106

      

    • La tutoría entre iguales y la orientación universitaria: una experiencia de formación académica y profesional

      Mirian Catalina González Afonso, Pedro Ricardo Álvarez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-128

      

  • Temes de recerca

    • El diseño de programas de orientación integrados en el núcleo formativo: resultados de una experiencia

      Mercé Jariot

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-154

      

    • Percepción de la sordera y la integración por parte del alumnado sin necesidades educativas especiales

      Cristina Cambra i Vergés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-168

      

    • Tecnofobia como déficit formativo: investigando la integración curricular de las TIC en centros públicos de ámbito rural y urbano

      José A. Ortega, Manuel Lorenzo Delgado, Juan Antonio Fuentes Esparrell

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-180