Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

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  Año 1994, Número 1

  • Monografía : Los procedimientos en historia

    • Los procedimientos para la enseñaza de las CCSS: Su inserción en el currículum y en el proceso de enseñanza-aprendizaje

      Julio Rodríguez

      págs. 9-30

      

    • Procedimientos en Historia: secuenciación y enseñanza

      Agustí Alcoberro i Pericay, Cristòfol A. Trepat

      • Resumen

      págs. 31-52

      

    • Procedimientos versus Metodología: Los procedimientos desde la disciplina y la metodología didáctica

      Pilar Maestro

      • Resumen

      págs. 53-72

      

    • Estudio del tratamiento de los procedimientos en las revistas especializadas

      Roser Calaf Masachs

      • Resumen

      págs. 73-82

      

    • La pintura como fuente histórica e instrumento didáctico

      Antonia Fernández

      • Resumen

      págs. 83-88

      

    • Materiales bibliográficos sobre los contenidos procedimentales en Historia

      Enric Valls Giménez, Antoni Santisteban Fernández

      págs. 89-98

      

  • Investigación y opinión

    • Enseñar Historia: Todavía una tarea importante

      Julio Valdeón Baruque

      • Resumen

      págs. 99-105

      

    • ¿Nuevas coordenadas para la enseñanza de la Geografía?

      Pilar Comas, Pilar Benejam Arguimbau

      • Resumen

      págs. 106-117

      

  • Zona abierta

    • Los itinerarios didácticos: una de las claves para la enseñanza y comprensión de la Geografía

      Antonio Luis García Ruiz

      • Resumen

      págs. 117-126

      

    • Una experiencia con alumnos norteamericanos: qué conocen de España

      Jesús María Aparicio Gervás

      • Resumen

      págs. 127-134