Revista de educación
Año 1988, Número 285. Texto Completo Ejemplar
Estudios
El concepto de profesionalismo en el profesorado: comparación de contextos entre Inglaterra y Estado Unidos
págs. 5-31
págs. 33-43
¿Técnicos o bandidos sociales?: algunos aspectos morales y políticos de la formación del profesorado
págs. 45-61
págs. 63-75
Profesiones y profesionalización: un marco de referencia para el análisis del enseñante y sus organizaciones
págs. 77-92
págs. 93-109
págs. 111-123
Ideología y formación social en la formación del profesorado: profesionalización e intereses sociales
págs. 125-149
El poder de los expertos: ciencia y educación de masas como fundamentos de una ideología
págs. 151-189
¿Trabajadores de la enseñanza?: nueva valoración de los profesores
págs. 191-215
págs. 217-229
Los enseñantes y la racionalización del trabajo en educación: elementos para una crítica de la teoría de la proletarización de los enseñantes
págs. 231-245
Investigaciones y experiencias
Informes y documentos
Nuevos desafíos para los profesores y para la formación del profesorado: [informe presentado a la Conferencia Permanente de Ministros Europeos de Educación del Consejo de Europa (15ª Sesión, Helsinki, 5-7 de mayo de 1987)]
págs. 291-328
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