Revista de educación

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  Año 1999, Número 319. Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico: equidad y calidad en educación

    • La mejora de la igualdad y la calidad en la enseñanza: el caso de Holanda

      Geert W.J.M. Driessen

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      págs. 9-35

      

    • Abordar la igualdad y la calidad educativas a través de la investigación: como ejemplo un estudio nacional de cohortes

      Geert W.J.M. Driessen, Herman Vierke

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      págs. 37-60

      

    • Igualdad y calidad en la educación irlandesa

      Thomas Kellaghan

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      págs. 61-77

      

    • El sistema educativo en Portugal: ¿una escuela para todos?

      Ana Cardoso de Matos

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      págs. 79-89

      

    • Políticas de calidad y equidad en el sistema educativo español

      Montserrat Grañeras Pastrana, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Jesús Cerdán Victoria

      • Resumen
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      págs. 91-113

      

  • Estudios

    • La ratio studiourum de 1599: un sistema educativo singular

      María del Carmen Labrador Herráiz

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      págs. 117-134

      

    • Las políticas contemporáneas y la evaluación educativa en Portugal

      Almerindo Janela Afonso

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      págs. 135-153

      

    • Implicaciones del problema del poder en Michel Foucault para la teoría social contemporánea: el caso de la sociología de la educación

      José Luis Castilla Vallejo

      • Resumen
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      págs. 155-186

      

    • Creatividad en la reforma española

      Saturnino de la Torre

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      págs. 187-198

      

  • Investigaciones y experiencias

    • Análisis de la distribución del tiempo de los directivos de centros de enseñanza primaria

      Raquel Barrio Hernández, Francisco Javier Murillo Torrecilla

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      págs. 201-222

      

    • Influencia del currículo previo sobre el rendimiento en matemáticas empresariales: un estudio para la Universidad de Oviedo

      María Concepción González Veiga, Luis Castellanos Val, María Antonia González de Sela Aldaz, Isabel María Manzano Pérez

      • Resumen
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      págs. 223-238

      

    • La desigualdad en el proceso de escolarización de la infancia gitana en España

      Márcia Ondina Vieira Ferreira

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      págs. 239-252

      

    • Aplicación de un procedimiento iterativo para la selección de modelos de la teoría de la respuesta al ítem en una prueba de rendimiento lector

      María del Rosario Martínez Arias, Guillermo Gil Escudero, Juan Carlos Suárez Falcón

      • Resumen
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      págs. 253-272

      

    • La calidad de la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los profesores mejor valorados por los alumnos

      Eduardo García Jiménez, Javier Gil Flores, Víctor Álvarez Rojo

      • Resumen
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      págs. 272-290

      

    • Estrés y Burnout docente: influencia de variables cognitivas

      Esther Calvete Zumalde, Aurelio Villa Sánchez

      • Resumen
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      págs. 291-303

      

  • Informes y documentos

    • Investigación evaluativa: el plan de estudios que conduce al título de maestro especialista en educación física de la Escuela Universitaria de Magisterio de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha

      Onofre Ricardo Contreras Jordán, Pedro Gil Madrona

      • Resumen
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      págs. 307-329

      

    • La generación de contenidos de instrucción: propuesta que inciden en la selección y organización

      José Manuel Touriñán López, María Luisa Alonso Escontrela

      • Resumen
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      págs. 331-349

      

  • Bibliografía

    • Modelo europeo de gestión de calidad: Bibliografía

      David Gil de Gómez Herrero, Ana Rosa Frías Rubio, Fernando González Ferreras

      • Resumen
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      págs. 353-364