Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2008, Vol. 26, Número 3

  • Investigación didáctica

    • Contribuciones y desafíos de las publicaciones del área de educación en ciencias en la construcción y consolidación de la identidad del área: la experiencia de la revista "Enseñanza de las Ciencias"

      Neus Sanmartí i Puig

      • Texto completo

      págs. 301-309

      

    • La publicación como proceso de diálogo y aprendizaje: el papel de artículos y revistas en la didáctica de las ciencias

      María Pilar Jiménez Aleixandre

      • Texto completo

      págs. 311-320

      

    • Una visión alternativa de la evaluación por pares: perspectivas dialógicas

      Kenneth Tobin

      • Texto completo

      págs. 321-325

      

    • El estudio teórico local del desarrollo de competencias algebraicas

      Eugenio Filloy, Luis Rafael Puig Espinosa, Teresa Rojano

      • Texto completo

      págs. 327-341

      

    • Efectividad de un laboratorio guiado por el modelo de aprendizaje MATLaF para el desarrollo conceptual asociado a tareas experimentales

      María Maite Andrés Zuñeda, Marta Azucena Pesa, Jesús Ángel Meneses Villagrá

      • Texto completo

      págs. 343-357

      

    • Enseñanza de ecuaciones lineales en contexto

      Lydia R. Galagovsky, Paula E. Cittadini

      • Texto completo

      págs. 359-374

      

    • Relaciones CTS en la educación científica básica: I. Un análisis desde los textos escolares en la enseñanza de la electrónica

      Antonio García Carmona

      • Texto completo

      págs. 375-387

      

    • Relaciones CTS en la educación científica básica: II. Investigando los problemas del mundo

      Antonio García Carmona

      • Texto completo

      págs. 389-402

      

    • Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria

      Josep Bonil Gargallo, Rosa Maria Pujol Vilallonga

      • Texto completo

      págs. 403-417

      

    • ¿Cuáles son las innovaciones didácticas que propone la investigación en resolución de problemas de física y qué resultados alcanzan?

      Mikel Ceberio Gárate, Jenaro Guisasola Aranzábal, José Manuel Almudí García

      • Texto completo

      págs. 419-430

      

    • Perspectivas teóricas en el proceso de elaboración de conjeturas e implicaciones para la práctica: tipos y pasos

      María Consuelo Cañadas Santiago, Jordi Deulofeu Piquet, Lourdes Figueiras Ocaña, David A. Reid, Olekiy Yevdokimov

      • Texto completo

      págs. 431-444