Cuadernos de pedagogía

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  Año 1988, Número 161. Dedicado a: El profesor; ese desconocido

  • Autonomía y formación para la diversidad

    Angel Pérez

    págs. 8-11

    

  • El profesionalismo a debate

    Miguel A. Pereyra

    págs. 12-16

    

  • El profesor ideal

    Gonzalo Anaya

    págs. 18-20

    

  • Del pensamiento a la investigación

    Rafael Porlán Ariza

    págs. 22-24

    

  • Al borde de la desmoralización

    José Manuel Esteve Zarazaga

    págs. 26-28

    

  • Concepto y autoimagen

    María Carmen Romia Agustí

    págs. 29-30

    

  • Una profesión mayoritariamente femenina

    Marina Subirats Martori

    págs. 32-34

    

  • La aventura del debutante

    Carmen Elejabeitia Tavera

    págs. 36-38

    

  • El panorama europeo

    Inmaculada Egido Gálvez, Carlos Hernández Blasi

    págs. 39-44

    

  • Proyecto de reforma

    José Gimeno Sacristán

    págs. 47-51

    

  • Hacer prácticas

    Teresa Mauri Majós

    págs. 52-54

    

  • Aprender a mirar para aprender a enseñar

    Laura Pla

    págs. 56-59

    

  • La educaión infantil

    Jurjo Torres Santomé

    págs. 60-63

    

  • La educación especial

    Climent Giné Giné

    págs. 64-66

    

  • ¿Quín quiere ir a Magisterio?

    Félix Ortega Gutiérrez

    págs. 68-70

    

  • Las actitudes de los estudiantes

    Josep Maria Masjuan i Codina

    págs. 72-74

    

  • Modelos y estrategias

    Francesc Imbernón Muñoz

    págs. 77-79

    

  • Ofertas para una reforma

    Lola Sahuquillo

    págs. 80-82

    

  • Formadores de formadores

    Luis Miguel del Carmen Martín, José A. de la Torre, Antoni Zabala Vidiella

    págs. 84-86

    

  • Los planes unitarios

    Agustí Corominas Casals

    págs. 87-89

    

  • La formación en el centro

    Juana María Sancho Gil

    págs. 91-93

    

  • Investigar la evaluación

    Marta Duñach Masjuán

    págs. 94-96